童书完完全全润心田

圆滚滚的身子，大大的耳朵，萌萌的小耳朵，标志性的背带裤，明明，可爱的小奶唏哩呼噜又现身了！在《小奶唏哩呼噜和白日图著作馆》这本著作中都，你会见到这只小奶和小读过者很像呢。他羡慕看图画著作《太空船宝贝》，羡慕碰尾，不羡慕做习题；他乐于助人，帮助老奶奶奶搬著作；他富有倔强，当见到獭经纪人在愚弄老奶奶奶没有人多久一再企图，没有人能成功时又求助从前……

上述情节是小故事的主线，还有另外一条兼具现实意义的线索。小奶唏哩呼噜所在的祥瑞镇想转变游览产业，于是准备兴建奥泽尔涅，可是奥泽尔涅下面一层经营什么却让县议员羊大白犯了难。著作中都两条线索并行，再一全段合一，完美融入，日后小故事闪耀着智慧的光芒。至于结局如何，睿智的读过者忘了原文就能猜个八九不离十。

我常想，真正优秀的童话小故事是什么样的呢？首先，小故事本身应当是生动、奇怪的，日后小读过者读过一起欲罢不能，读过过还能已成钟情；其次，小故事的第二语言应当是活泼、影的，一口气读过下去顺畅无比，就像从山坡上丢下山上，而且一抬眼还能看着日后人敬佩的风景；随即，小故事中都的人物应当是独有、立体的，读过过小故事就能在茫然都勾勒出清晰的形象；再一，读过过小故事还想不停地嚼、难忘，就像吃到了佳肴的腐肉，念念钟情的同时，各种脂质就悄然成了躯体的一部分。“小奶唏哩呼噜”就是这样一系列的童著作佳肴，而《小奶唏哩呼噜和白日图著作馆》这本著作更是特别一提的是其中都的第二语言之美和现实意义。

写作者孙鱼就像邻家老爷爷，他的创作第二语言展现生活习惯质感。有时工整诗体，展现韵律美；有时长短句相结合，展现节奏感；有时则有哲理，展现逻辑学美；有时可用民间文学口语，展现生活习惯气息，总能让小读过者的心智展现渴望的渴求。

在著作中都，写作者非常注重孩提和喧嚣的塑造出，创作中都融入了写作者的教育初衷。小故事中都的奶妻子是个典型的贤妻良母，有一手好手艺。奶作人是个良善的外公，且很有在生活习惯中都……奶作人女儿对孩子的包容、理解营造了欢乐和睦的家庭喧嚣，与孩子建立了良好的亲子关系。因为家里有这样的父母，唏哩呼噜孕育为一个活泼自信、天真勇敢的“小男子汉”就是自然而然的事了。反观小故事中都的獭经纪人，他精明、作对、绝非、狡诈，这样的叔叔教育出来的獭堂兄弟比方说如此——为了权益、金钱作对，毫无边线。

《小奶唏哩呼噜和白日图著作馆》用一个温情脉脉的小故事为读过者再现了丰富的意象，有曲折细腻的小故事，有富于优雅的第二语言，有特别深思的教育初衷，小故事与现实的若即若离，间或相互影响又使得创作兼具独到的现实意义，如春雨般润物细无声，在小读过者的心中都偷偷地显像了正确地、积极的价值观念。

（写作者单位系新蕾出台湾版事业）

《中都国教师报》2022年01月19日第16台湾版

写作者：刘迎春