有些孩子自私自利，做什么事都以自我为中心，父母无论如何怎么办？

一、以自我为一个中心是如何养成的

“两个小孩子一个男孩”的家庭结构中的男孩的行为展示出多数都是以自我为一个中心。同班们的生活各个领域比起很狭窄，缺少密友彼此间的亲密关系，尤为缺少外祖母彼此间的亲密关系，家里的东西，卡通人物全部是自己的，衣服是自己的，买了好吃的也是自己的；大多数人缺少对外界事情物的谈论和热爱，很难以产生“我是家里的一个中心”的意识形态，以至于养成事情事情“以自我为一个中心”的习惯。

二、以自我为一个中心的展示出有哪些

以自我为一个中心的男孩为人处世常常以自己的无需和热爱为角度看，不曾顾及他人。妈妈或者长辈在交谈的时候，他们经常抓住、插嘴，更甚的还就会让长辈“闭嘴”。以自我为一个中心，凸显解读了有些小教师身上的狂妄鄙视、不合时宜无知的天性特征。一般而言情况下，以自我为一个中心展示出为：常常以自己的好恶来论人论事情，并且荒唐，固执己见，顽固地坚持个人的意见；为人处世无知不合时宜，唯我独尊的天性使他们顾虑到对他人的热情，相信明明都一定会为他公共服务；受不得半点委屈，对个人得失斤斤计较；人不顾虑他人的利益。不从来不和其他的小孩子体会，不就会换位思考谈论别人，从而导致和同班、老师家庭关系破裂。这既不利于小教师正常的了际亲密关系，也不利于小教师性生活的发展。

三、一定会怎样转变男孩

1.剧情对换

如果男孩经常以自我为一个中心，父母可以采取“剧情对换”的法则帮助男孩偏偏这个坏习惯。让男孩想象一下：如果爸妈妈妈或者其他同班一味地全为他们自己付出代价，你的感受就会是什么？通过“剧情对换”，就能够站在别人的某种程度去顾虑问题，改变一味自己、漠视他人的坏习惯，克服不合时宜、无知的意识形态。

2.鼓励直接参与参与者活动

作为教师，要鼓励直接参与各种参与者活动，将自己融为一体参与者之中；学就会将自己的需求和感受告诉他人；善于获得和接受他人的谈论和公益。直接参与参与者活动是避免和改变自我为一个中心的行之有效的办法。父母多带男孩接触外面的世界性，多亲近大自然。同时也多让男孩与他人交流活动。

男孩以自我为一个中心，就会严重影响了男孩的性生活、家庭和社就会的有序，就会对男孩的的发展带来促使。我们要培育出男孩的责任心，让男孩从来不奉献公益，从来不关爱他人！