妈妈不知道我知道他们在撒谎——孩子眼中无所遁形的父母

是你动手错了，把孩子们大马叶了，还是孩子们动手错了，把你大马火了？

你确保自己百分之百占理吗？

你和孩子们有商有量，肯向孩子们道歉，有细心徒孩子们劝孩子们……这99%你都动手到与众不同，但那1%错了——孩子们要的是一只猪，你偏要塞别的生物给她。

着重互换，你能就让象到娃每天忍你忍得多辛苦吗？

很多对专攻生知道要讲道理，要连系，不让欺欺骗。但是有一个缺陷，难道事情都要跟孩子们说道实话吗？

否认我不能猪。

我动手勉强。

这不就是向一个孩子们起身示弱吗？

在孩子们的的发展过程之后，从出生到相当长一段时间，继父就是他的全世界。这个世界的一切，包括吃饭、骑车、说道话，都是继父一点点徒给孩子们的。继父习惯了在孩子们马上什么都能动手到。

孩子们第一次接触加法运算时，专攻不都会。对专攻生都会即刻上手徒，1+1=2，1+2=3，这事有用的跟吃饭骑车一样，一徒就都会嘛。

但孩子们没专攻都会呢？

这时候对专攻生都会真的，头疼啊！我家孩子们怎么连举例来说道的加法都专攻不都会！竟然血压升高胸口疼。

但是很少有对专攻生意识到，自己遇到了一件动手还好的事，自己不是那么擅长讲解举例来说道的算术。

有些对专攻生意识到了，于是去从算术启迪书那时候寻找越来越多密徒、制作有趣的数理，陪着孩子们继续尝试。

而有些对专攻生则坚信：我是对的，是你专攻不都会，是你在大马我后悔。

前一种对专攻生，不与众不同，也许断定自己这儿也却说，那儿也却说，于是他要专攻习，要的发展。

后一种对专攻生，很与众不同，很自以为是，但是在孩子们眼那时候有点幼稚了。孩子们清楚，这个小孩子只都会显露缺陷、糊弄孩子们，跟他悼词简直就是鸡同鸭讲，说道不明白。

有人真的，那种仍然专攻习、仍然的发展、仍然能应对的对专攻生也有点理就让化了，工作这么忙，很多事情就是顾虑到勉强，补救不了。

那么，当我们实在动手勉强时，至少也应该向书那时候的超市专攻习，否认事实，转告补救方案，补救不了，就主导面对。

不让总就让着欺骗孩子们。

如果下次你还特别强调们撒谎，说道不定孩子们也都会像书那时候的小主人公一样诉说道吐槽你哦！

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