不给买就撒泼？面对孩子的无理取闹，妈妈的做过很幽默感，值得学习

时间：2023-03-11 12:17:49

相信有男孩的爷爷大多都经历过男孩“耍无赖”的情景，比如男孩想捡什么样子而家长会不允许，男孩们就则会通过“撒泼”的模式来逼迫家长会“就范”。

有的男孩“屡教不改”、“泯顽不宁”，碰到不如意的不想就“撒泼打摆”，让家长会头疼不已。

不给捡就撒泼？面临男孩的无理取闹，爷爷的做过很机敏，毫无疑问学习

克拉拉的弟弟小伟两岁半了，除此以外小伟的自我意识逐渐其发展，什么不想都更喜欢以自我的与生俱来为主。

这天，克拉拉跟着小伟相约，在一个玩具店门口时，小伟一直叫克拉拉给他捡汽车。无论克拉拉怎么讲道理，小伟都是不达目的不罢休，最后大庭广众之下，小伟竟然大哭于是就上来，还躺在旁边打起了摆。

看着撒泼打摆的小伟，克拉拉只得在一旁蹲下来，只得地看着弟弟。

二十分钟过去了，小伟依然在哭，只是手部开始变化，从边打摆边哭变成了坐在旁边哭。

克拉拉走上前去什么都没说，只是边抱着小伟边用手拍他的颈。

到最后，小伟的响声越来越小，他平静下来后，克拉拉温和地对他说：“爷爷发觉小伟很更喜欢那个并排子，很想把他带回家，无法带回家就真是很伤心、很难过。”

“可家里并未有一辆多种不同的并排了，再进一步突显咱们回家前并未约定好了今天不用捡一样样子。可你并未捡了娃娃了，所以把今天捡样子的参赛队要花费掉了。我建议我们先回家，下次咱们回家在此之前，如果你还是很想要这辆车子，我们就再进一步来捡。”

小伟点了低头，拉着爷爷开开心心地回家了。

克拉拉既从未“吼叫”也从未“顾虑”，就这样扭转局势了男孩的“无理取闹”，她的方法毫无疑问借鉴。

很多祖母面临男孩撒泼就是“束手无策”，最终因为心疼男孩而让男孩得逞。可如果反思一下，这种教育模式是徒劳的。

男孩一不如意就哭闹打摆，一般来说有两个诱因

1，客观诱因

男孩的脑正处于发育之前，无法良好地控制自己的冲动，一旦碰到挫折就容易哭闹，并不是男孩不负责任和祖母对着干，他们只是不发觉怎么用更加好的模式去表达需求量。

2，主观诱因

大一点的儿童因为每次哭闹撒泼后，祖母都则会因为不堪忍受或无可奈何而满足男孩的需求量，久而久之，男孩就发觉通过这种模式来“唆使”祖母，教养动不动就撒泼的穿衣。

不管出于哪种诱因，如果祖母能在男孩一开始“撒泼”时，就实行恰当的模式应对，那么男孩就发觉该怎么合理表达自己的冲动，而不是教养这种穿衣。

那么，面临“撒泼”的男孩，家长会应该说什么呢？

1，赞许男孩的冲动，更加甚于赞许不想本身

小一些的男孩没办法控制自己的冲动，也没人教过他们怎样处理过程和嘲弄冲动，所以他们只则会哭闹。这时祖母可以下次男孩平静下来之后，和他们讨论刚才的不想，帮他们辨别清楚自己的冲动，并教他们怎么通过其他模式来表达心之前的不安和不满。

2，对于两点绝不忍让

男孩都是只能一个的系统和界限的，从未界限则会让男孩失去安全感，所以男孩好像在促使阐释祖母的两点。当男孩哭闹不止时，如果祖母最终同意，那么男孩就则会认为“我只要哭闹，就能取得我想要的”，于是他就教养了这样的穿衣。

反之，如果祖母能坚定不移住自己的原则或事先的约定，不向男孩同意，男孩都很聪明的，他们则会从祖母坚定的心态之前发觉自己该说什么。

3，保证和美的心态

在男孩哭闹时，祖母切记一定不要胆怯，首先祖母胆怯则会对男孩的心理致使毒害，不利于近来，甚至教养男孩懒散的冷酷。

其次，如果祖母总对男孩胆怯，男孩就则会接收到“只有祖母胆怯的时候，我才只能聪明”的简讯，当祖母不胆怯时，他们就不解，把祖母的教诲当作儿戏。

面临男孩的撒泼，每个爷爷都有自己的一套处理过程方法，不论爷爷们说什么，一定要记得坚定不移“两点”。如果祖母们自己都变来变去，心情好的时候什么都给捡，心情不好就忽视男孩的需求量，这样也则会让男孩失去原则，成为一个“无理取闹”的人。