垃圾的大专有必要读吗？

时间：2024-01-09 12:46:18

垃圾的大专有必要读吗？

学校这个问题，没有垃圾之分，办一所学校是传援知识的，不是传援拉圾的，你进一所学校肯定是学你没学过的东西，就象是一个王子怎么会住贫民房一样，你能力高一点肯定读高一点的学校啦

: 我在这儿里

it培训机构哪家好？

选IT培训学校，首先要看它的服务和就业，还有性价比，钱要花的值，每个IT培训机构都有自己的优缺点，主要看个人怎么去选择，行业中主要的几个IT培训机构就是中公优就业，达内，黑马，千峰这些，经过我身边朋友的试雷，中公优就业还行，包吃包住，学费也就两万出头，服务和就业也不比其他的差，钱花的值，但是这也得看自己的想法，我也只能是给个建议罢了。

: 败犬女王2011

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

各种版本排名没什么实际意义，可以看看武大的知名学科，图书馆学，马列主义，都是些没名堂的专业，只有遥感，水电，还是从外校并来的，武大整天吹的凶，实际正真有价值的专业没几个有优势的，和南京大学，东南大学，西安交大，哈工大差远了。从专业实用性的角度上，不如化科，不如川大，不如中南，也不如西工大，甚至不如南航。许多学生报志愿时才发现，要报武汉大学，发现没什么好专业，总不能高分读个马列主义，图书管理员吧？因此武大在很多省的录取成绩并不靠前，这很尴尬。武大的优势有几个，学校规模大，专业全，招生人数多，地理位置相比西北，西南东北更有优势。但大部分专业均属不热门，不好就业的专业。举个例子，同样分数，你选择上川大医学还是武大医学?或是武大水电遥感?据说武大还有机械系，笑死人了，连太原理工的机械系都可秒杀武大，你办机械系意义何在?高校是教书育人的地方，要脚踏实地，专心致志做学问，你搞这些假大空的宣传会给你们的学生起到什么表率作用?

: 用户名最难取了

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

即便是学历高的，也有教不了的什么时候。我想说:授之以鱼不如授之以渔。之前参加家长会的时候，班主任讲了一个故事。夫妻俩都是农村人，为了孩子上学在省城打工，妈妈当服务员，爸爸是出租车司机，孩子从来没有上过补习班，但是，考到了省城最好的高中。那个学校，每年能考上清华北大的学生比例很高。很显然，他的父母什么都不会，也没有让孩子上过补习班。孩子成绩好，原因在于，他的家庭教育。他的爸妈经常说的一句话就是，爸妈是农村人，没上过学，教不了你，也没有多余的钱给你补课，你上课时注意听，不会的多问老师。在这个背景下，孩子从小就知道自己没有靠，只能靠自己，不会的要么问老师，要么问百度。其实，就算家长能教的了孩子，也应该让孩子独立完成，自己思考不会做什的该如何解决这个问题。一来让孩子学会自己独立解决问题，二来，也是提高孩子的自学能力。

: 卡布奇诺Capucino

沈阳的学区房该怎么选？

沈阳学区房首选和平区，双学区首选联营社区，五环社区，医大附近承德社区南八马路和振兴街一带。小学校南京一，和平一校，铁五。中学;一二六中学，南昌中学，一三四中学。

: datong5184333

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

大多数学校会让退学的

: 646568030

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

在我们学校会取消发放学位证，的。

: 一子916

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

因为搞素质教育导致高考成绩下降，说明这位校长剑走偏锋，搞得不是真正意义上的素质教育，被喊下课理所当然。无论是素质教育，还是现在喊的山响的核心素养，让学生学习和熟练掌握必要的科学文化知识，应当是学校教育的主要任务，也是让学生拥有适应未来社会发展的必备知识和关键能力的现实需要。搞素质教育也好，核心素养也罢，只能促进学生科学文化素质的提升，提高升学率，岂有高考成绩下降之理？搞素质教育没错，关键要看校长如何理解素质教育，怎样搞素质教育。有的校长认为让学生写写画画、跑跑唱唱就是素质教育，因此挤占了学生大量读书和学习的时间，这是舍本逐末，是对素质教育教育的误读。试问，学生连“道德”素质“素养”等词的含义都不理解，有些学生发自内心地排斥课外文体活动，就喜欢安安静静地坐在教室里学习，不顾学生个性特长，何谈提高学生素质？诚然，必要的文体活动也是素质教育的重要组成部分，但不是全部，学校进入学校应以读书和学习为主，立德树人，在学好科学文化知识的过程中，兼顾全面发展和特长发展，这才是素质教育的应有之义。另外，学校高考成绩下降，也不能把板子全部打在校长搞素质教育上。提高教学质量有三大关键因素：一是管理，二是师资，三是评价。素质教育不能淡化学校管理，如果因为搞素质教育，放松了对教师和学生的管理，忽视了良好教风、学风建设，学校管理一盘散沙，必然导致成绩下降。提高学生素质首先要提高教师素质，如果学校疏于常规管理，不重视教研活动，课堂教学效率低下，不研究高考，成绩下降也是必然的。评价具有导向和激励功能，无论是素质教育还是提升学生核心素养，都要以科学的评价来调动教师教和学生学的积极性，如果学校仅仅有了素质教育的理念，而没有建立起素质教育的评价体系，高考成绩也令人担忧。所以，因为搞素质教育而导致高考成绩下降，这是表面现象，是一个伪命题。高考升学率下降，校长难辞其咎，应当认真反思自己搞的是什么样的素质教育，是否素质教育仅仅停留在口头上，没有采取扎扎实实的行动，或者因此淡化了学校管理，忽视了教师培养，没有建立科学的评价机机制。素质教育不是不要升学率，关键要看校长怎样抓升学率，学生素质提高了，升学率只能提高，没有下降之说。很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

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